Улучшаем технику чтения: успейте записаться на онлайн-курс и узнайте, как родителю самостоятельно помочь ребенку

• какие функции лежат в основе чтения;
• как каждая из них сказывается на процессе обучения чтению;
• что мешает читать правильно и красиво именно вашему ребёнку;
• как самостоятельно выявить реальные сложности;
• как помочь ребёнку научиться читать хорошо, в домашних условиях;
• как сделать обучение интересным и привить малышу любовь к чтению;
• много заданий, игр и упражнений, которые помогут преодолеть трудности чтения самостоятельно;
• в каком возрасте, чему уделять внимание, чтобы избежать трудностей чтения в школе;
• и многое другое.

• как и в чём проявляются данные ошибки;
• нейропсихологические причины имеющихся трудностей;
• как разобраться, какая именно причина лежит в основе той или иной трудности. - как выявить причину самостоятельно (диагностика);
• как понять причину в случае если у вас есть заключение нейропсихолога (на что обратить внимание в нейропсихологическом заключении);
• что можно понять о причинах заглянув в учебную тетрадь.

• замены букв, неправильное произношение звуков при чтении;
• недостаточное различение близких по конфигурации букв «п-н», «к-н», «г-т», плохо запоминает конфигурацию букв, слогов, слов;
• перестановка или пропуск букв, слогов, слов при чтении (чтение слогов наоборот: ТУ –УТ; КО – ОК; слов - рак-кар, нос-сон, собака - босака);
• искажение звуко-слоговой структуры (хлеб – хАлеб; платье – платьИе; овод - вода), антиципации – слон- снон, велосипед – лолосипед, вевесипед);
• трудность слияния букв в слога, слогов в слова при чтении;
• повторение уже прочитанного, инертное чтение, персеверации: кар-кар-карандаш, лошадка-дка-дка;
• пропуски слогов, слов, букв;
• угадывающее чтение;
• агграматизмы, лексические ошибки;
• сложности пересказа, понимание смысла прочитанного;
• монотонное чтение, без ударений и пауз; нарушен ритм чтения;
• очень медленный темп чтения (без изменений в течении года).